2013年發(fā)展心理學章節(jié)筆記第一節(jié)第三單元：發(fā)展心理學的基本理論（1）
瀏覽
收藏
第一節(jié) 發(fā)展心理學概述
第三單元 發(fā)展心理學的基本理論
知識點：心理發(fā)展的動力：一是遺傳因素，二是環(huán)境因素。
(一)對遺傳和環(huán)境問題的認識的轉變
(二)遺傳因素作用的可控性與可變性
知識點：心理發(fā)展的歷程
(一)要點：心理發(fā)展的階段論與連續(xù)論(理解)
1.階段論：心理發(fā)展的進程分階段進行。各個不同的發(fā)展階段都有與其他年齡階段不同的心理的質的規(guī)定性。
2.連續(xù)論：連續(xù)論觀點主張心理發(fā)展是連續(xù)的，是沒有什么階段的。他們認為階段論者只看到表面現(xiàn)象，沒有發(fā)現(xiàn)不同年齡階段之間心理發(fā)展的漸進的變化。
(二)發(fā)展階段的劃分及其理論依據(jù)
1.要點：皮亞杰以認知發(fā)展的標準劃分心理發(fā)展階段(識記)
皮亞杰以主體適應環(huán)境的主導方式，即認知結構的性質為依據(jù)劃分兒童心理發(fā)展階段，其四階段為：
感知運動階段：0―2歲;
前運算階段：2―6、7歲;
具體運算階段：7―11、12歲;
形式運算階段：11、12―14、15歲;
2、柏曼(L.Berman)以生理發(fā)展標準劃分心理發(fā)展階段
3、要點：弗洛伊德按其情欲說劃分兒童發(fā)展階段(識記)
精神分析學派的創(chuàng)始人弗洛伊德學說的中心思想是情欲說。他主張心理發(fā)展的動力來自于性本能并強調人有追求自我快樂的本能，追求性欲的滿足就是心理發(fā)展的內驅力。
弗洛伊德認為兒童發(fā)展的不同時期里必多(LiBido)集中投放于身體的特定部位，并以此為標準將兒童的心理發(fā)展分為不同的階段：口唇期(0-1歲)、肛門期(1-3歲)、前生殖器期(4-5歲)、潛伏期(6-青春期)、生殖期(青春期)。
最新資訊
- 【考前必刷】2026年中心協(xié)心理備考練習卷免費領~快來練習！2025-12-18
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂：什么叫做“有意想象”？2025-12-17
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂：焦慮癥的病根在哪2025-12-16
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂：放松療法的種類2025-12-11
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂：為什么建議高考完后的文科生們學一學心理咨詢2025-12-10
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂：心理咨詢給尋求改善心理健康和整體幸福感的個人帶來的好處2025-12-09
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂：22種常見的心理咨詢方法，有你使用的嗎？2025-12-08
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂：心境、激情和應激2025-12-05
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂：情緒障礙之焦慮2025-12-04
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識小課堂：身體語言之目光與面部表情2025-12-03
打卡人數(shù)
