教師資格結構化面試:關于學生早戀，你怎么看？
更新時間：2019-04-29 15:26:21
來源：環球網校
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摘要 教師資格證面試過程中結構化問答作為教師資格證面試的第一個環節，很容易受關注。5分鐘的結構化面試，2道結構化試題，我們要如何應對?下面，小編給大家帶來一些應對結構化好的應答，請大家參考。
問：關于學生早戀，你怎么看?
【參考答案】
青春期的學生在生理和心理上漸漸走向成熟，對異性產生好奇，想要和異性交往，因而出現早戀行為是一種正常現象。對此，教師和家長都應理性對待，并給予學生正確的教育引導。否則，既不利于學生健康人格的形成，也不利于學生人際交往能力的養成。
教師引導學生正確看待早戀問題，一方面可以幫助學生走向成熟，促使其以更加理性的視角看待異性之間的交往;另一方面有利于促進學生身心健康發展以及良好人際關系的建立。所以，我認為教師應從以下幾個方面來對學生進行引導：
首先，密切關注學生。教師要密切關注學生的行為表現，如果發現學生有早戀傾向，教師不要強行干涉，而是要以談心的方式與學生溝通，引導其正確看待異性交往問題。
其次，多種方式進行教育。教師可以開展“正確與異性交往”的主題班會，組織學生展開討論、暢所欲言，使其樹立正確的交往意識。然后再通過講故事、分析案例等寓教于樂的方式，告訴學生與異性交往的方式方法。此外，教師也可以組織文體活動，轉移學生的注意力。
最后，家校合作共育。教師要多和家長溝通，告訴家長正確的教育方式，引導家長正確處理孩子的異性交往問題。
總之，關于學生早戀的問題，教師應充分考慮學生的身心發展特點，積極引導學生樹立正確的交往觀，使學生獲得身心健康發展。
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