2013年心理咨詢師二級知識點：發展心理學（8）

更新時間：2013-08-13 14:29:09 來源：|0

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摘要心理咨詢師二級知識點：發展心理學

　　11、道德情感包括:移情、情感共鳴、內疚、羞愧、良心等

　　12、道德認知是指：個體對社會行為準則和道德規范的認識包括三個階段①前道德階段(道德判斷之前的階段)②他律階段(兒童認為規則規范是權威人定的，不能改變，對好壞的評定，只根據后果而不根據行為者的動機)③自律道德階段(認識的規則具有相對性，是可以改變的，對好壞的判斷標準著重于主觀意圖或動機，而不只是后果)

　　13、道德行為的發展：道德行為是以習得的道德準則為指導的行為，包括兩個方面：親社會行為和攻擊行為。

　　14、親社會行為指對他人或社會有利的積極行為趨向。攻擊行為是指針對他人的具有敵視性、傷害性或破壞性的行為。哈特普把攻擊行為分為工具型攻擊(兒童為了獲得某個物品而做出的搶奪推搡等動作)和敵意型攻擊(以人為指向的，，采用嘲笑罵人等言語指責，其根本目的是打擊傷害他人)。欺負的行為有三種：一是直接身體欺負，二是直接言語欺負、三是間接欺負

　　15、實施親社會行為需要具備的條件：①道德動機的發展②逐漸形成能設身處地為需要幫助者著想的能力③需要具備親社會行為能力。

　　16、童年期同伴交往的重要意義：①是童年期集體歸宿感的心理需求②促進兒童的社會認知和社會交往技能的發展③有利于兒童自我概念的發展④增進良好個性品質和社會責任感。

　　17、童年期兒童友誼的發展：一、友誼是建立在相互依戀的基礎上的個體間持久的密切關系，友誼是同伴關系的高級形式。

　　18、親子關系的發展：第一階段：父母控制(6歲以前)大部分重要決定由父母做出，第二階段，共同控制(6-12歲)，第三階段兒童控制(12后)兒童自己做出更多重要決定。

　　19、童年期親子關系的特點：從幼兒期父母對其行為的單方面控制盒調節為主，逐漸轉變為由父母和兒童一起做決定。

　　20、兒童伙伴集體形成：依從性集合關系期;平行性集合關系期;整合性集合關系期(五六年級是伙伴關系依從性的高峰期，即團伙現象)。

　　21、家長和老師應坐好兒童入學的心理準備，主要包括學習態度、學習習慣、學習方法三方面。

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