國內心理學重要人物介紹：廖世承
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廖世承(1892-1970)，字茂如，教育家。江蘇嘉定(今上海嘉定)人。中國近現代著名的心理學家和教育家。1919年從美國布郎大學學成回國后，先后任教于南京高等師范學校及東大附中、上海光華大學、光華附中、國立師范學院、華東師范大學、上海第一師范學院、上海師范學院，并曾任主任、副校長、副院長、院長等職。
1924 年廖世承編撰出版了《教育心理學》，為中國這門學科最早的教科書。同年，在實驗的基礎上，寫出《東南大學附中道爾頓制實驗報告》，比較了道爾頓制與班級教學制的優劣，并得出根據中國具體條件很難實行道爾頓制的結論。
1925 年廖世承與陳鶴琴合編了《測驗概要》，該書對推廣教育測驗和心理測驗起了一定的作用，是一本測驗的最簡便的用書，廖世承把當時只用于個人的中小學測驗發展為用于團體，并豐富了測驗內容，被稱為 “ 廖氏之團體測驗 ” 。
重要經歷
廖世承先生照片集廖世承在民國8年回國，任南京高等師范學校(民國9年改為國立東南大學)教授兼附中部主任，與陳鶴琴合編出版《智力測驗法》一書，是中國最早的智力測驗專著。之后又編寫《教育心理學》、《中學教育》，成為中國最早的兩本高等師范及中等師范學校教科書。
在此期間，廖世承積極參與以改革學制和課程為主要內容的教育改革運動，力主在全國實行中小學“六三三制”。民國11年，廖世承起草這項新學制，由政府批準施行。從此，中小學“七四”制改為“六三三”制，一直沿用至今。
民國16年廖世承來滬擔任光華大學(原址位于今延安西路)副校長兼附中主任。在光華10年，廖立足于附中，面向整個中等教育，對中等教育的歷史、現狀，作了比較全面系統的研究。
民國26年八一三事變后，廖世承去湖南辦學。抗日戰爭勝利后回上海，先后任光華大學副校長兼附中主任、校長。1951年，光華、大夏等高校合并成立華東師范大學，廖世承出任副校長。
1956―1976年，廖世承先后就任上海第一師范學院、上海師范學院院長。被選為第二、三屆全國人大代表和市人大代表，第三、四屆市政協常委，任民盟市委第一副主任委員、上海教育學會會長。
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