2013年心理咨詢師三級考試重要考點：心理測量學(xué)（2）
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第二單元 心理測驗的基本概念
一、心理測驗的定義：
1 、定義：心理測驗，就是依據(jù)心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，通過觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對于貫穿在人的全部行為活動中的心理特點做出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。
2 、特點：
1 )心理測驗測量的是人的行為;即一個人對測給題目的反應(yīng);
2 )心理測驗在測量個別差異的時候，往往對是對少數(shù)經(jīng)過慎重選擇的行為樣本進行觀察，來間接推知被試者的心理特征。不免有某種程度的偏差;(樣本――是指有代表性的樣本)。
3 )測驗的條件對所有的被試者都必須是相同的(測驗的標(biāo)準(zhǔn)化);
4 )個人在測驗中所得的原始分數(shù)，只有下其他人的分數(shù)或常模比較才有意義;(常模――指一般人即正常人的平均水平);
二、心理測驗的性質(zhì)：
1 、間接性―― 即通過對測驗項目的反應(yīng)來推論他的心理特質(zhì)。
2 、相對性――每個人的測得結(jié)果都是與所在的團體或大多數(shù)人的行為或某種人為確定的標(biāo)準(zhǔn)相比較而言的。
3 、客觀性―― 即測驗的標(biāo)準(zhǔn)化問題，包括：
1 )測驗用的項目或作業(yè)、施測說明、施測者的言語態(tài)度及施測時的物理環(huán)境等，均經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化，測驗的刺激是客觀的;
2 )評記分的原則和手段經(jīng)過了標(biāo)準(zhǔn)化，對反應(yīng)的量化是客觀的;
3 )分數(shù)轉(zhuǎn)換和解釋經(jīng)過了標(biāo)準(zhǔn)化，對結(jié)果的推論是客觀的。
第三單元 心理測驗的分類
一、按測驗的功能分類：
1 、智力測驗――Binet-Simon 智力測驗
Stanford-Binet 智力量表
Wechsler 兒童和成人智力量表
2 、特殊能力測驗
3 、人格測驗―― 問卷法：MMPI 、16PF、EPQ
投射法：羅夏測驗、主題統(tǒng)覺測驗(TAT )
二、按材料的性質(zhì)分類：
1 、文字測驗――MMPI 、EPQ 、16PF、Wechsler 兒童和成人智力量表中的文字部分
1 )優(yōu)點――方便
2 )缺點――容易受被試者文化程度的影響
3 )應(yīng)用―― 團體測驗較多用
2 、操作測驗(非文字測驗)：圖片類
操作――羅夏測驗、TAT、Raven 測驗、
Wechsler 兒童和成人智力量表中的操作量表
1 )優(yōu)點――不受文化因素的影響
2 )缺點――不適宜團體實施，費時
3 、有時二類測驗常常結(jié)合作用，如：
Binet-Simon 智力量表原主要是文字測驗，修訂后則增加了操作測驗成分;Wechsler 的三套智力量表(幼兒、兒童、成人)每套均有文字和操作二類測驗。
三、按測驗材料的嚴重程度分類：
1 、客觀測驗――絕大多數(shù)的心理測驗都屬些類測驗
2 、投射測驗：
1 )特點：刺激沒有明確意義，問題模糊;對被試的反應(yīng)沒有明確規(guī)定;
2 )常用測驗：羅夏測驗、主題統(tǒng)覺測驗(TAT )、自由聯(lián)想測驗、句子完成測驗。
四、按測驗的方式分類：
1 、個別測驗：如：Binet-Simon 智力量表、Wechsler 智力量表
個別測驗材料不能以團體的方式進行。
2 、團體測驗――最早使用，著名的有陸軍甲種和乙種測驗;團體測驗材料也可作個別實施如MMPI 、EPQ 、16PF 等。
五、按測驗的要求分類：
1 、最高作為測驗：要求被試者盡可能做出最好和回答，主要與認知過程 有關(guān)，有正確答案。如：智力測驗、成就測驗。
2 、典型行為測驗：要求被試者按通常習(xí)慣方式做出反應(yīng)，沒有正確答案。
如：各種人格測驗。
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