咨詢心理學(xué)不同學(xué)派的觀點：精神分析理論觀點
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1、精神分析理論由弗洛伊德所創(chuàng)立。這一理論的基本思想，在他們的早期著作中被充分表達(dá)。《精神分析引論》的原版，是他早期三冊作品，即《過失心理學(xué)》、《夢》、《神經(jīng)病通論》的演講錄合編而成。由于這三篇作品都是用性本能解釋心理現(xiàn)象或神經(jīng)癥癥狀，所以又以稱為“性學(xué)三論”。
2、弗洛伊德精神分析學(xué)說，大致可以概括為以下幾部分：分區(qū)觀點；結(jié)構(gòu)觀點、動力學(xué)觀點、發(fā)展觀點、適應(yīng)觀點。
3、分區(qū)觀點：心理活動分為潛意識，前意識和意識三個層次。
4、人格結(jié)構(gòu)分為本我、自我和超我三個部分。
本我：遵循“快樂原則”，它要求毫無掩蓋與約束地尋找直接的肉體快感，以滿足基本的生物需要。如果受陰或被遲誤，就會出現(xiàn)煩擾和焦慮。
自我：遵循“現(xiàn)實原則”，基于個體保存的本能，介于本我與超我之間，自我通過與外界環(huán)境的接觸，經(jīng)由后天學(xué)習(xí)獲得特殊的發(fā)展。自我感知外界刺激，了解周圍環(huán)境，儲存從外界獲得的經(jīng)驗，從而具備了應(yīng)對現(xiàn)實的功能。
超我：遵循“道德原則”，弗洛伊德把代表良心或道德力量的人格結(jié)構(gòu)部分稱為超我。從個體發(fā)育來看，超我在較大程度上依賴于父母的影響。超我一旦形成之后，自我就要同時協(xié)調(diào)本我、超我和現(xiàn)實等三方面的要求。為此，自我就成為本我與外界關(guān)系的調(diào)節(jié)者，也是本我與超我之間的調(diào)節(jié)者。也就是說在考慮滿足本我本能沖動和欲望的時候，不但要考慮外界環(huán)境是否允許，還要考慮超我是否認(rèn)可。
5、本能有二，一是性本能（力比多），二是營養(yǎng)本能。弗洛伊德所說的心理發(fā)展動力，是性本能和營養(yǎng)本能的復(fù)合體。個體保存和種族延續(xù)兩種本能同時促進(jìn)心理發(fā)展，這才是弗洛伊德心理動力觀點的全部。
6、費(fèi)洛伊德理論的發(fā)展觀點是動力觀點的延伸，即對心理動力的動態(tài)描述。
7、弗洛伊德認(rèn)為，性心理的個體發(fā)展，可分為如下幾個階段或時期：
①口欲期（0-1歲左右）：其快樂來源于唇、口中、手指頭。在長牙以后，快樂來自咬牙。
②肛欲期（1-3歲）：其快樂來源于忍受和排糞便，肌緊張的控制。
③生殖器期（3-5歲）：其快樂來源為生殖部位的刺激和幻想，戀母或戀父。
④潛伏期（5-12歲）：這時兒童不對性感興趣，不再通過軀體的某一部位而獲得快感，而是將興趣轉(zhuǎn)向外部，去發(fā)展各種知識和技能，以應(yīng)付環(huán)境的需要。
⑤生殖期（12歲以后）：性欲逐漸轉(zhuǎn)向異性。這一階段起于青春期，貫穿于整個成年期。
8、關(guān)于適應(yīng)問題。兩種本能應(yīng)對經(jīng)歷，構(gòu)成人類的兩種基本應(yīng)對方式：①變相宣泄②自我防御。
9、焦慮是弗洛伊德確立適應(yīng)觀點的重要概念，根據(jù)產(chǎn)生的根源不同可以將焦慮分為現(xiàn)實性焦慮、神經(jīng)癥性焦慮、道德性焦慮。
10、自我防御機(jī)制，就是自我在承受本我的欲望壓力時，同時又顧及到現(xiàn)實要求的壓力，在這種情況下，自我便漸漸形成了一種功能，這種功能可以使人們在不知不覺中，用一定的方式調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實之間的矛盾。防御機(jī)制包括壓抑、投射、轉(zhuǎn)換、反向、合理化、升華和轉(zhuǎn)移等。
11、鐘友斌提出“中國的精神分析”和“認(rèn)識-領(lǐng)悟療法”（即中國的精神分析療法），很有見地，也有理論與應(yīng)用價值 。它的理論基石是精神分析。我國對精神分析學(xué)派研究比較出色的就是鐘友斌。
認(rèn)識-領(lǐng)悟療法：實際上是充分利用求助者的認(rèn)識能力，引導(dǎo)求助者認(rèn)識自己在個體心理發(fā)育某一階段上所發(fā)生的某種停滯，并認(rèn)識到這類心理發(fā)育停滯造成的心理和行為特點，進(jìn)而引導(dǎo)求助者認(rèn)識這些滯留的心理和行為特點與面年齡階段是何等的不相容、不合理，最后通過領(lǐng)悟自身心理與行為的不合理性，達(dá)到自覺矯治的目標(biāo)。如暴露狂，成人具有三歲小孩的行為。
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