2012年心理咨詢師考試輔導(dǎo)之興趣培養(yǎng)等
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2012年心理咨詢師考試輔導(dǎo)興趣培養(yǎng)
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)和激發(fā)學生的興趣是教育工作的一項重要任務(wù)，要培養(yǎng)和激發(fā)學生的興趣，可采取以下措施：
1.加強目的性教育，啟發(fā)學生學習的需要。了解活動的結(jié)果，易于形成間接興趣，從而把學生的興趣長期保持在既定的活動上。因此，在教育教學中，教師應(yīng)加強學習目的性教育，幫助學生認識學習的社會意義，把自己的學習與遠大的理想聯(lián)系起來，從而提高其學習的主動性和積極性。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
2.設(shè)置適宜的學習目標，使學生產(chǎn)生學習的成就感。研究證明，過去經(jīng)歷過并獲得成功體驗的事物容易引起人們的興趣。任何一件事，只要獲得成功都能產(chǎn)生滿足感并伴隨愉悅的情緒體驗，繼而更關(guān)心這類事物，產(chǎn)生進一步從事某活動的愿望。相反，失敗的結(jié)果使人產(chǎn)生不快的情緒體驗，從而喪失活動興趣。因此教師應(yīng)幫助學生確立自己力所能及的目標，使其經(jīng)常產(chǎn)生成就感，并利用各種機會給予承認，增強其活動的信心。
3.充分運用學科優(yōu)勢，激發(fā)學生的興趣。每門學科的知識都有自己特定的范圍，也有自己獨特的學科特點。學生對某學科的興趣往往是由該學科的特殊趣味引起的。因此教師除了不斷地對學生進行學習目的性教育外，更應(yīng)注意充分發(fā)揮本學科的特點和優(yōu)勢，以激發(fā)學生的興趣。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
4.利用教學內(nèi)容和方法的新穎性激發(fā)學生的興趣。教學內(nèi)容和方法是影響學生學習興趣的重要因素，教學內(nèi)容難度過大或過于簡單，教學方法單調(diào)等都難于引起學生的興趣，很難把精力投入到學習活動中去。只有根據(jù)學生原有的知識水平充實新的內(nèi)容，采取靈活多樣的教學方式，才能引起學生的好奇心，激發(fā)其求知欲。因此。教師在教學中要深入了解學生，根據(jù)學生的特點精選教學內(nèi)容和方法，利用學生易于接受的形式，使其在愉快的氣氛中掌握知識。
5.啟發(fā)學生自覺培養(yǎng)學習興趣。學生是學習的主體，外界的環(huán)境和教育只有通過個人的自我教育才能發(fā)揮作用。如果只有教師的積極活動，沒有學生的積極配合，就難以完成教學任務(wù)。因此，教師應(yīng)積極創(chuàng)造條件，激發(fā)學生自我教育的積極性，使其“學會學習”，從而發(fā)展其興趣，完善其個性。
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