心理咨詢師（三級）考試：心理測量學(xué)考點(2)
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11、常模團體
常模團體是由具有某種共同特征的人所組成的一個群體，必須能夠代表該總體。包括：確定一般總體、確定目標總體、確定樣本。
對測驗的使用者來說，要考慮的問題是，現(xiàn)有的常模團體哪一個最合適。
樣本大小要適當，一般最低不小于30或100個，全國性常模一般應(yīng)有2000―3000人為宜。
關(guān)鍵是樣本要有代表性。 取樣即從目標人群中選擇有代表性的樣本。方法包括：簡單隨機、系統(tǒng)抽樣、分組抽樣、分層抽樣、分層比例抽樣、分層非比例抽樣。
常模分數(shù)：原始分數(shù)→ 按一定規(guī)則轉(zhuǎn)換→ 導(dǎo)出分數(shù)。
12、發(fā)展常模：轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
最早的范例是發(fā)展順序量表――葛賽爾(4周、16周、28周……)
智力年齡-比西量表、年級當量
計算智力年齡的關(guān)鍵：每個年齡6道測題，通過一道計2個月。
13、百分位常模：
百分等級、百分點、四分位數(shù)和十分位數(shù)
14、標準分常模：
T分數(shù)：50為平均數(shù)10為標準差;
標準9分：5為平均數(shù)2為標準差;
標準10分：5.5為平均數(shù)1.5為標準差;
標準20分：10為平均數(shù)，3為標準差。
15、智商的計算及其意義
比率智商：IQ=MA/CA×100
離差智商：個體在年齡組中的位置。韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標準差15。
必須指出，從不同測驗獲得的離差智商只有當標準差相同或接近時才可以比較，標準差 不同，其分數(shù)的意義便不同 。
1960年修訂的斯-比測驗使用平均數(shù)為100，標準差為16的標準分數(shù)量表。
通常用測驗值加減5(85%-90%的可信限水平)的方法判斷IQ值的波動范圍。
比平均數(shù)高2個標準差：98%;高一個標準差：84%。
16、常模分數(shù)表示法：轉(zhuǎn)換表法、剖面圖法。
17、信度定義：信度是指同一被試者在不同時間內(nèi)用同一測驗(或用另一套相等的測驗)重復(fù)測量，所得結(jié)果的一致程度。
18、信度的評估：
重測信度(又稱穩(wěn)定性系數(shù))
復(fù)本信度(又稱等值性系數(shù)，如果兩個復(fù)本的施測相隔一段時間，則稱重測副本信度或穩(wěn)定與等值信度)
內(nèi)部一致性信度(分半信度、同質(zhì)性信度)
斯皮爾曼-布朗公式――常用的修正公式
評分者信度
19、信度與分數(shù)解釋：解釋真實分數(shù)與實得分數(shù)的相關(guān)、可接受水平、解釋個人分數(shù)、比較不同測驗分數(shù)的差異。、
確定信度可以接受的水平。
小于0.7時測驗不能用于對個人作出評價或預(yù)測。
在0.7與0.85之間，可用于團體比較。
大于0.85時才能用來鑒別或預(yù)測個人成績或作為。
20、影響信度的因素：樣本特征、測驗長度、測驗難度、時間間隔。
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