2020年心理咨詢師基礎發展心理學知識點解析（1）
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2020年心理咨詢師基礎發展心理學知識點解析（1）
1、家長和老師應坐好兒童入學的心理準備，主要包括學習態度、學習習慣、學習方法三方面。
2、青春期年齡大約在11、12—15、16歲。又稱為困難期、危險期，其主要特點是身心發展不平衡、成人感和半成熟現狀之間的錯綜矛盾，以及這些矛盾所帶來的心理和行為的特殊變化。也是第二發展加速期。生殖系統是人體各系統中發育成熟最晚的，他的成熟標志著人體生理發育的完成。
3、青春期心理發展的矛盾性特點：心理上的成人感與半成熟現狀之間的矛盾;心理斷乳與精神依賴之間的矛盾;心理閉鎖與開放性之間的矛盾;成就感與挫折感的交替。霍爾是第一個提出青春期理論的心理學家。
4、青春期思維的形式與內容分離是指根據命題的邏輯形式在頭腦中直接進行邏輯推理，使形式從內容總解放出來。童年期邏輯思維的主要特征是思維形式不能脫離思維內容的支持。思維形式和思維內容分離正是從青春期開始的邏輯思維的主要特征之一。
5、青春期自我意識的第二次飛躍，具體表現有：強烈關注自己的外貌和特征;深切重視自己的學習能力和學業成績;十分關心自己的人格特征和情緒特征。
6、第二反抗期的主要表現形式：硬抵抗;軟抵抗;反抗的遷移。反抗中的矛盾焦點在于：成長者對自己發展的認識超前，父母對他們發展的認識滯后。
7、青年期：卡特爾的流體智力(歲神經系統的成熟而提高的)和晶體智力。在成人階段，流體智力呈緩慢下降的趨勢，而晶體智力則一直保持相對穩定，并雖經驗和知識積累呈上升趨勢。
8、青年開始將自己的注意力集中到發現自我、關心自我的存在上來。修正自我意識中，個體表現為自我接納和自我否定兩種形式。
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