2014年河南小學(xué)《教育心理學(xué)》知識(shí)考點(diǎn):心理健康概述
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2014年教師資格報(bào)名專(zhuān)題
2014年河南省小學(xué)《教育心理學(xué)》知識(shí)考點(diǎn)匯總
第十一章 心理健康教育
第一節(jié) 心理健康概述
一、心理健康的含義
心理健康標(biāo)準(zhǔn)可以歸納出六條標(biāo)準(zhǔn)：①對(duì)現(xiàn)實(shí)的有效知覺(jué);②自知、自尊與自我接納;③自我調(diào)控能力;④與人建立親密關(guān)系的能力;⑤人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定與協(xié)調(diào);⑥生活熱情與工作高效率。(簡(jiǎn)答)
首先，判斷一個(gè)人的心理健康狀況時(shí)，應(yīng)兼顧個(gè)體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩個(gè)方面。其次，心理健康概念具有相對(duì)性，即心理健康有高低層次之分。再次，心理健康既是一種狀態(tài)，也是一種過(guò)程。最后，心理健康與否，在相當(dāng)程度上可以說(shuō)是一個(gè)社會(huì)評(píng)價(jià)問(wèn)題。
二、小學(xué)生中易產(chǎn)生的心理障礙
習(xí)慣上，人們用心理困擾、心理障礙和心理疾病分別指稱(chēng)嚴(yán)重程度由低到高的幾類(lèi)心理問(wèn)題。
(一)兒童多動(dòng)綜合征
兒童多動(dòng)綜合征(簡(jiǎn)稱(chēng)多動(dòng)癥)，是小學(xué)生中最為常見(jiàn)的一種以注意力缺陷和活動(dòng)過(guò)度為主要特征的行為障礙綜合征。
(二)學(xué)習(xí)困難綜合征
學(xué)習(xí)困難綜合征在小學(xué)生中比較多見(jiàn)。
(三)兒童過(guò)度焦慮反應(yīng)
兒童過(guò)度焦慮反應(yīng)是兒童情緒障礙的一種表現(xiàn)。
(四)兒童厭學(xué)癥
厭學(xué)是由于人為因素所造成的兒童情緒上的失調(diào)狀態(tài)。
(五)兒童強(qiáng)迫行為
三、心理健康教育的意義
(一)預(yù)防精神疾病、保障學(xué)生。理健康的需要
(二)提高學(xué)生。理素質(zhì)，促進(jìn)其人格健全發(fā)展的需要
(三)對(duì)學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補(bǔ)充
2014中學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》模擬題
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