2023年中學教師資格證真題試卷(綜合素質)
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材料:
為了改變歷史教學總是死記硬背，學生不喜歡上歷史課的狀況，呂老師采取靈活多樣的教學方法。 他在上課時沒有拘泥于課本知識的灌輸，而是讓學生與歷史人物做一次“身價互換"，假如你是張良， 當一個老人讓你到橋下檢鞋子時，你會怎么做?如果檢上來，又讓你幫他穿鞋，你會怎么做?你和張良的 選擇否一樣? 在學習中國近現代史時，呂老師引導學生分析共產黨人、愛國志士等在重大歷史事件中所發 揮的重要作用，思考‘如果我生活在那個時代，我會怎么辦”等問題。在呂老師的課堂上，同學們時而引 經據典開展討論，時而穿越時空“還原”歷史或重構”歷史。呂老師的教學方法深受學生歡迎，很多學生 因為呂老師而喜歡上了歷史這門學科。
問題：請結合材料,從教育觀的角度,評析老師的教育行為。(14 分)
【參考答案】
材料中呂老師的教育行為是正確的，體現了素質教育觀的相關要求。
(1)素質教育是面向全體學生的教育。努力開發每個學生的特長和潛能，使所有學生都能得到平等健康的 發展。材料中呂老師沒有因為有些學生不喜歡歷史而放棄這些學生，而是采用靈活多樣的教學方法，促進 學生的發展。
(2)素質教育是促進學生全面發展的教育。素質教育要求學生全面發展和整體發展，要求德、智、體、美 各方面并重。材料中的呂老師沒有拘泥于課本知識的灌輸，沒有只重視智育，體現了促進學生的全面發展。
(3)素質教育重視學生創新精神和實踐能力的培養。要求教師加強對學生實踐能力的培養，鼓勵學生自己 調查、探索、運用自己的知識去創造性的解決問題。材料中呂老師讓學生與歷史人物做 “身價互換"，引 導學生引經據典開展討論，穿越時空“還原”歷史或“重構”歷史，促進了學生創新精神和實踐能力的培 養。
(4)素質教育促進學生的主動精神，注重學生個性發展。素質教育強調學生創新精神的培養是以學生主動 精神和個性發展為基礎的，材料中呂老師采用靈活多變的教學方式，做到了因材施教，促進學生個性的發 展。
總之，呂老師的行為踐行了素質教育觀，值得我們學習。
材料:
佟老師的物理課總是很受同學們歡迎。在教“物體間摩擦系數這個主題時，他首先提出一個問題：“把 一個鐵球放在地上;一只螞蟻能否推動它?”學生們感到新奇，饒有興致地進行探索。有時候，他還帶領學 生去附近的企業參觀，引導學生關注物理知識的實際應用。在某次教學研討中，**向他請教教學經驗時， 他說:“想讓學生喜歡你的課，教師應該做到“四要”：要了解學生、要吃透教材、要調動學生積極性、要 把握好教學節奏。這就要求教師善于學習，因為教學有法而無定法。”而后，他們會圍繞具體主題，分頭 提出教學實施思路，分頭提出教學實施思路，并在研討的基礎上形成教學設計。年輕教師很喜歡這樣的研 討。佟老師堅持閱讀物理教學的最新論著，還會利用寒暑假到大學和研究所參加相關研討活動,有時還自費 去參加前沿培訓。有人問他:“您已經是名師了，還參加這些培訓啊?”他說：“學習既能讓學生受益，又 能讓自己快樂，何樂而不為呢?”
問題:請結合材料,從教師職業道德的角度,評析佟老師的行為。(14 分)
【參考答案】 材料中佟老師的教育行為是正確的，符合教師職業道德的要求。
(1)佟老師做到了愛崗敬業。愛崗敬業要求教師忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯， 樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。案例中佟老 師能夠帶領學生去實地考查，促進知識被學生多方位的應用，體現教師對工作高度負責，深耕教學。
(2)佟老師做到了關愛學生。關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。 對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺挖苦、歧視學 生，不體罰或變相體罰學生。案例中佟老師關注到學生的興趣點，促進了學生興趣的發揮與好奇心求知欲 的滿足。
(3) 佟老師做到了教書育人。教書育人要求教師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因 材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展，不以分數作為評價學生的唯一標準。 案例中佟老師能夠將教學與培養學生的學習積極性與學習興趣結合起來，體現了教師將教書與育人工作的 結合。
(4) 佟老師做到了為人師表。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己,以身作則。衣著得體， 語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償 家教，不利用職務之便謀取私利。材料中佟老師對于向她請教的老師，能夠傾囊相授，團結協作。
(5) 佟老師做到了終身學習。終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念。拓寬知識視野，更新 知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。材料中佟老師堅持閱讀物 理教學的最新論著，還會利用寒暑假到大學和研究所參加相關研討活動,有時還自費去參加前沿培訓。做到 了終身學習。
綜上所述，材料中老師踐行了教師職業道德，值得我們肯定和學習。
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