教師資格結(jié)構(gòu)化面試:作為班主任，如何使班級良好運行？
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問：作為班主任，如何使班級良好運行?
答：班級是學(xué)生成長過程中的重要環(huán)境，對于學(xué)生的情感、智力等方面的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。因此，作為班主任，要想實現(xiàn)教書育人的目的，就要努力使班級的各方面良好運行。
首先，建立科學(xué)的運行機制。良好的運行機制是一個班集體正常運行的保證，也是樹立良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。所以，班主任要帶領(lǐng)學(xué)生一起討論確立班級的奮斗目標，與學(xué)生共同制定班級的各項規(guī)章制度，并抓好落實，做到公平公正。
其次，營造良好的班級氛圍。良好的班級氛圍有利于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。因此，在日常的班級管理中，班主任一方面要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，充分利用學(xué)校大型活動和其他契機，增進學(xué)生的集體觀念，形成“班級興，則我興”的良好氛圍;另一方面要組織多種形式的學(xué)習(xí)活動，如開展學(xué)習(xí)對手賽、小組挑應(yīng)戰(zhàn)、男女生學(xué)習(xí)大競賽等，以在班級中營造團結(jié)互助的氛圍，增強班級凝聚力。
最后，培養(yǎng)優(yōu)秀的班級干部。班干部既是班主任管理班級的得力助手，又是班級成員的榜樣。因此，班主任要充分發(fā)揮班干部的模范作用，讓其在各種活動中有職責(zé)、有表現(xiàn)，從而通過他們有效地把全班同學(xué)組織起來，形成團結(jié)、和諧的班集體。
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