小學教師資格教育教學知識與能力知識點：知覺的特性
更新時間：2018-07-11 09:29:32
來源：環球網校
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摘要 2018下半年教師資格證考試時間定下來了，11月23日。距離11 3教師資格筆試考試還有165天，十幾周的時間，想想時間還是很緊湊的，想考教師資格證的你做好準備了嗎?先來一波簡答題的知識點，快來學習吧!
1.感覺的特性
(1)感覺適應。在外界刺激持續作用下感受性發生變化的現象叫感覺適應。視覺的適應分為暗適應和明適應。
(2)感覺對比。不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發生變化的現象叫感覺對比。感覺對比分為同時對比和繼時對比兩種。
(3)感覺后象。外界刺激停止作用后，暫時保留的感覺印象叫感覺后象。
(4)感覺的相互補償。感覺的補償是指某種感覺系統的機能缺失后可以通過其他感覺系統的機能來補償。
(5)聯覺。一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現象叫聯覺。
2.知覺的特性
(1)知覺的選擇性。選擇性是指人根據當前的需要，對客觀刺激物有選擇地作為知覺對象進行加工的過程。
(2)知覺的理解性。理解性是指人以知覺經驗為基礎，對感知的事物加工處理，并用詞語加以概括賦予說明的過程。
(3)知覺的整體性。整體性是指人根據自己的知識經驗把直接作用于感官的客觀事物的多種屬性整合為一個整體的一個過程。
(4)知覺的恒常性。恒常性是指人的知覺映像在一定范圍內不隨知覺條件的改變而保持相對穩定特性的過程。
3.注意的分類
根據有無目的和意志努力的程度，可以把注意分為無意注意，有意注意和有意后注意三種。
(1)無意注意。無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的，無需意志努力，不由自主地對一定事物所發生的注意。
(2)有意注意。有意注意也稱隨意注意，是有預先目的，必要時需要意志努力，主動地對一定事物所發生的注意。
(3)有意后注意。有意后注意也稱隨意后注意，是指事前有預定目的，不需意志努力的注意，是由有意注意轉化而來的一種特殊形態的注意。
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