教師資格小學綜合素質(zhì)考點：藝術(shù)鑒賞基礎(chǔ)知識
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【摘要】小編特整理了教師資格證考試《綜合素質(zhì)》(小學)考點——藝術(shù)鑒賞基礎(chǔ)知識，送給正在備考的你!
模塊四 文化素養(yǎng)
——藝術(shù)鑒賞基礎(chǔ)知識
一、藝術(shù)鑒賞
藝術(shù)鑒賞，又稱藝術(shù)欣賞，指人們在接觸藝術(shù)作品過程中產(chǎn)生的審美評價和審美享受活動，也是人們通過藝術(shù)形象(意境)去認識客觀世界的一種思維活動。在藝術(shù)鑒賞過程中，感覺、知覺、表象、思維、情感、聯(lián)想和想象等心理因素都異常活躍。
基本要領(lǐng)：“入乎其內(nèi)”：一種難得的情感共鳴。“出乎其外”：一種難得的感悟能力。“入內(nèi)”與“出外”是彼此融合的心靈狀態(tài)。
二、藝術(shù)鑒賞特征：
①充滿著感性與理性的統(tǒng)一。
②充滿著情感與想象。
③充滿著積極主動的審美再創(chuàng)造。
④充滿著審美通感與個人審美的偏愛與差異。
三、藝術(shù)鑒賞活動展開的基本條件
1、藝術(shù)品必須具有審美魅力、審美內(nèi)涵、審美價值的審美對象;
2、鑒賞者必須是具有一定藝術(shù)素養(yǎng)、文化知識、生活閱歷、審美能力的審美主體;
3、鑒賞者必須和審美鑒賞對象之間建構(gòu)起相應(yīng)的審美關(guān)系
四、藝術(shù)鑒賞的意義：
1、藝術(shù)品須通過鑒賞者的再創(chuàng)造才能發(fā)揮社會意義和美學價值;
2、受眾在鑒賞中的審美再創(chuàng)造是積極主動的;
3、藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)創(chuàng)作一樣都是自身主體力量在審美活動中的自我肯定與自我實現(xiàn);
五、藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高
1、優(yōu)秀作品鑒賞實踐;
2、掌握藝術(shù)基本知識和規(guī)律
3、學習一定的歷史、文化知識
4、積累生活經(jīng)歷與生活閱歷
5、接受美育和藝術(shù)教育
六、藝術(shù)鑒賞中的心理現(xiàn)象
1、鑒賞中的多樣性與一樣性
2、鑒賞中的保守性與變異性
七、藝術(shù)鑒賞的審美心理
1、注意
2、感知
3、聯(lián)想
4、想象
5、情感
6、理解
八、藝術(shù)鑒賞的審美過程
1、審美直覺(重要特點是直觀性和直接性)
2、審美體驗(中心環(huán)節(jié)，積極的審美再創(chuàng)造活動)
3、審美升華(最高境界)
九、藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律在教育教學活動中應(yīng)用
1、充分揣摩作品內(nèi)涵
2、引導受教育者主動參與
3、為受教育者提供理性指導
4、自主探究，實現(xiàn)教育功能
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