教師資格卓有成效的課堂教學類大題破解之道
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【摘要】關于課堂教學的具體內容，是小學教師資格證常考的熱點話題。考生最頭疼的是看到具體案例該如何對應到具體的知識點進行作答。本文就針對具體的常見案例類型，給出對應的作答要點。真正做到卓有成效。
正面案例：
1.教師提出問題，積極引導學生思考。
2.允許學生自由表達意見或質疑，并在學生回答的不標準時，仍然展現和藹的態度。
3.師生關系民主平等和諧，學生的積極性被充分的調動起來，上課氣氛活躍，教學效果良好。
反面案例：
1.課堂氣氛死氣沉沉，教師對學生缺乏耐心。
2.教師聽不進學生的意見，打斷，打壓學生的講話和想法，不尊重學生。
3.師生關系屬于權威型，教師高高在上，不容反駁和質疑。
答案里可以用以下要點+闡述回答:
(1)教學過程的基本規律:教師主導和學生主體相結合。學生是受教育者，是發展中的人，所以教師要發揮主導作用，積極引導學生發揮主動性。學生是學習的主體，教學活動要以促進學生發展為目的。
(2)教學原則：啟發性原則。引導學生積極思考，調動學生學習的主動性，發揚教學民主，建立和諧平等的師生關系。
(3)師生關系：民主平等和諧的新型師生關系。
(4)學生觀：現代學生觀，學生是發展中的人。
(5)新課改所倡導的新教師觀。新課程要求教師應該是學生學習促進者)，新教學觀(新課程強調過程，強調學生探索新知的經歷和獲得新知的體驗。
(6)新課程所倡導的現代教育評價。發展性評價和激勵性評價，根本目的是促進學生的發展。
(7)教師專業發展：教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素，促進教師在教學效果不好時及時調整修正教學方法。
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